语言测试与语言学习的两大参与者教师和学生有着紧密的关系,且其对教学和学习双方会产生积极或者消极的反拨作用,研究标准化语言测试的反拨作用在评估教学效果,提升教学方法策略方面发挥着重要作用。对于非英语专业学生来说,大学英语四级考试,作为一项标准化的语言能力测试,对大学英语教学方法的改革,教学重点的设置都有较大的影响。因此研究四级翻译部分新题型的反拨效应,能够更好地改革大学英语教学和提高学生英语语言能力。
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