从作业设计的角度出发，分析当前作业设计中存在的问题.以教学工作的案例为依托，通过点面结合、靶向施策、分层提升等策略，结合学生自身的学习能力、空间想象能力、逻辑思维能力等，优化初中数学作业结构，让其真正为教学服务、为素质教育服务，从而促进学生在认知能力、情感品质、实践创新、生活方式等多维度的实质性成长，为学生长远发展奠定良好的基础.
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