针对小学数学学习特点探究教学策略

作者：蒋建琼

来源：数学大世界(上旬), 2018, (02): 95.

• 小学数学
• 学习特点
• 教学策略

小学数学教学是对小学生数学的启蒙教学,具有学习内容抽象性、学习过程渐进性和学习方法探究性的特点。从第一次如此系统化地学习数学知识的学生角度来看,脱离了实际的数学课本知识其实就是无聊的数字,加上教学内容的层层递进以及对学生自主探究学习能力的培养,使小学数学抽象性、渐进性和探究性的学习特点更加突出。因此,小学数学的教学策略要做到与其学习特点的匹配,要充分考虑到这些学习特点的客观制约性,探求更合理的教学方法来应对教学过程中可能出现的问题,通过优化学生的学习过程来提高教学的有效性。