基于思维发展的化学实验仪器教学——以滴定管的教学为例

作者：文继明; 张军

来源：化学教育 (中英文), 2018, 39(11): 61-63.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2016120140

• 思维发展
• 仪器教学
• 滴定管
• 中和滴定

以滴定管的教学为例,分析在实验仪器教学过程中,如何提高学生的学习效果,促进学生的思维能力发展。在实验仪器教学过程中,应该引入合适的教学情境,让学生结合自己的直接经验和科学发展过程,正确认识和使用实验仪器,实现思维能力的发展。