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摘要
在应试教育的影响下,高考大军中出现了美术类考生,而且他们的数量不断地增加,形成了一股不可忽视的力量!然而大多数高中的美术生英语课堂教学模式十分单一且枯燥,教师一味地向学生灌输知识,而学生被动接受,使得课堂气氛十分沉闷,难以调动学生对于学习的活跃性和主动性,因而学生的英语水平始终得不到提高。近年来,因为理想教学课堂模式的出现使这一情况得到了有效的改善,但效果并不十分明显,主要还是因为没有得到有效的实践,本文就针对其中的原因进行了分析,并且提出了一定的策略来促使理想课堂教学模式在高中美术生英语课堂中得到更好的实行。
