随着时代发展和社会进步,我国改革开放的脚步不断加快,英语作为一门世界性的语言越来越受到人们的重视,在小学阶段开设英语课程是社会发展的需要。小学是学生学习能力培养的重要阶段,在小学英语新课程标准改革背景下,小学英语教材的内容与生活息息相关,应用性更强,这也启发小学英语教师们的教学方法也应随之转变。本文从同伴互助学习的概念、研究准备、研究实践、研究结论四个方面来对同伴互助学习教学进行分析,验证同伴互助式教学在小学英语诵读中的重要性。
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