新课标改革之下,器乐教学成为义务教育阶段音乐课程的重要内容,小乐器在中学音乐课堂中的使用显得尤为重要。文章从学科和活动课程入手,分别探究音乐课堂乐器的使用现状、不足之处和相关改进策略,结合具体教学实例从多方面论述该教学手段使用的意义,从而进一步探究其对学生音乐文化素养的提升。通过教学实践和音乐教育理论由外及内的联系,深入探讨中学课堂器乐教学的本质。
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