汉字作为表意体系文字,以类相从的构形原则贯穿其发生和发展阶段,以意义为构形理据是其基本特征,而字形系统与意义系统的交叉关联也是古汉语字词层面建构的重要特点。汉字构形理念引入中学文言文实词课堂教学,可以改变文言文学习中教师灌输为主的教学模式,是提高学生文言文学习能力的有效途径,也有助于学生深刻理解汉语特征,而汉字构形理念的启发和引导对于学生语言建构能力的培养也有益处,既能系统梳理知识也能提升学生思维品质。
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