基于微信平台的PBL教学在急诊科进修护士带教中的应用

作者：姜丽丽; 曹恒畅

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, 6(83): 194-195.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.83.145

• 微信平台
• PBL教学
• 急诊科
• 进修护士
• 带教

目的分析基于微信平台的PBL(Problen-Based Learning)教学在急诊科进修护士带教中的应用。方法选取2018年3月至2019年2月急诊科进修护士27人,按照随机划分方式,将其分为两组,即对照组和实验组,其中对照组应用(13名)传统带教模式,实验组基于微信平台的PBL教学(14人),观察2组应用效果。结果实验组护士的综合能力、基本理论、临床操作均高于对照组,差异有意义(P<0.05)。结论急诊科进修护士带教中,以微信平台为前提,开展PBL教学,可以提升教学质量,保证急诊科进修护士具有较高综合能力。

• 单位
  南京医科大学第一附属医院