<正>数学是学生在小学阶段学习的一门重要学科,由于数学知识具有抽象化特点,为了防止学生对知识的理解只停留在表面,开展"层次化体验"学习十分重要,这可以引导学生逐层深入地学习数学知识。在本文中,笔者从情境体验、互动体验、探究体验、应用体验四个层面,阐释"层次性体验"在小学数学课堂中的应用策略。情境体验,导入新课在"层次性体验"下的小学数学课堂教学中,第一种体验就是"情境体验",教师通过情境创设的方式,将学生置于情境之中,从而导入新课,完成教学铺
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