统编小学语文教科书采用“双线并进”的单元组织形式，将语文要素与人文主题互相融通，使语文要素在学段之间、册次之间以及单元内部的编排中呈现系统性和发展性的特点。教师应根据单元整体特点，聚焦语文要素，做好单元整体教学设计，帮助学生构建阅读方法体系，提高语文实践能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
