在初中道德与法治课堂教学中实施过程性评价，可以促进学生完善与优化日常行为与学习过程。在新时期教育评价改革背景下，过程性评价要发挥对学生日常学习的导向作用，促进学生学习自信的提高，提升学生的政治思想素养。本文就在初中道德与法治教学中实施过程性评价提出了相关策略，希望能给初中道德与法治课堂教学提供参考与借鉴。
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