关于初中数学课堂留白的调查与研究

作者：尹洪辉; 李成兄

来源：教育教学论坛, 2019, (44): 254-255.

• 初中数学课堂
• 留白
• 独立思维能力

留白作为一种教学技巧在课堂教学中经常使用。文章调查了初中生关于数学课堂留白的看法与期望,研究分析了重点班与普通班以及年级间的差异,得到了学生的期望需求与自身认知水平之间的相关性,并从激发兴趣、提高效率、提升自我效能感以及学习认知和评价的角度分析了留白的意义和策略。

• 单位
  淮阴师范学院