“职教20条”视域下“三教”改革的动因、内涵和实践路径

作者：边亮

来源：河北能源职业技术学院学报, 2022, 22(03): 5-17.

• “职教20条”
• “三教”改革
• 职业教育

以“职教20条”为背景，以“三教”改革为研究对象，通过对教师、教材、教法的改革背景、内涵认知，分析“职教20条”背景下“三教”改革面临的问题，并积极探索有效的实践路径，为推动职业教育高质量发展提供实践经验。