高中英语读后续写教学中写作支架的有效搭建研究

作者：章婧

来源：中学生英语, 2023, (36): 111-112.

<正>引言在高中阶段,英语的阅读与写作往往是分开进行的。这种“独立”的教学方式,将阅读与写作的衔接变得十分薄弱,对英语综合能力的提高也会产生一定影响。读后续写教学模式,可以有效改善高中英语阶段阅读与写作相互分离的状况;在实际教学中,教师要注意“读、写”之间的内在链接,将“读、写”作为教学重点,使“读、写”有机结合起来,全面提高英语水平。在实际教学中,教师应充分运用写作支架的搭建这一教学方法,使学生可以更好了解读后续写的技能。本文根据高中英语写作的实际情况,提出了一套行之有效的读后续写策略。