高中语文课堂教学有趣有味推进与生成探讨

作者：陆荣

来源：课外语文, 2019, (31): 71.

• 高中语文
• 课堂教学
• 语文味
• 文学情趣
• 推进
• 生成

素质教育强调要确立学生课堂学习的主体地位,需要教师发挥教学的主导作用,采用合适而有效的教学策略,促成学生愿意参与,渴望通过自主学习和合作交流,以及师生互动中获得学习效果,生成高效课堂。在高中语文课堂教学中,我们要让课堂有语文味,有文学情趣,并推动和谐生态的课堂氛围的生成。本文就高中语文课堂教学的有趣有味的推进和高效课堂的生成问题进行探讨。