基于核心素养的初中物理自能课堂教学模式探究

作者：陶俊

来源：创新人才教育, 2019, (04): 43-47.

• 核心素养
• 教学模式
• 初中物理教学

研究如何提升学生的核心素养,不仅是落实立德树人根本任务的重要举措,更是适应世界教育改革发展趋势、增强中国教育国际竞争力的当务之急。作为义务教育阶段的基础学科,初中物理是培养学生物理学科核心素养的主战场。然而,传统的物理教学模式并不能最大限度地为学生核心素养的培养提供充裕的时间和开放的空间。"P+S"自能课堂教学模式强调以学习者为中心,强调预习的重要性。将其应用于初中物理课堂,以预习和展示的形式展开教学,可以使学生的自学能力、独立思考能力和沟通能力得到很好的锻炼,有利于提高学生的物理学科核心素养。