求异思维是指针对研究对象的某一问题在常规分析的基础上，挖掘解决问题的不同角度。在学科课程改革逐渐深入的教育背景下，教师应将求异思维的培养引入课堂教学中，培养学生多角度解决问题的能力。基于此，本文从变换角度设计问题；设定情境诱发思维；依据观察逆向思考；创编训练求异探索；鼓励联想发散思维五个角度，对高中阶段生物学科教育中如何科学培养求异思想进行探索。
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