目前，中学生大多存在惧怕写作文的心理，能够主动写作的的学生更是少之又少。学生喜欢上作文，只有打开学生心灵的窗户，写出自己内心的真实想法，才能激发起学生倾诉的天性。本文基于此，分析了写作意趣的“三味”：欣喜于生活中的点滴，记录生活的“情趣”；感慨于平凡中的坚守，抒发自己对生活的“志趣”；对社会现象的独到见解，引发读者共鸣的“理趣”。
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