课堂教学由以教为中心向以学为中心转变，是课堂教学结构的根本性调整，也是课堂教学形态的现代化转型。由于这种转变是在悠久、坚实的以教为中心的传统和背景下进行的，因此其所遇到的困难和挑战是巨大的。顺利实现这种转变，需要多方面的条件。在多年与中小学合作开展学习中心教学的行动研究中，我们发现校长的变革素养及学校教学变革文化的营造，是学校层面影响课堂教学变革的主要因素。
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