“教、学、评一致性”的必然与应然

作者：徐正伟

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2021, (10): 5-8.

• 新高考
• 教、学、评一致性
• 学科核心素养
• 学习设计
• 作业设计

无论是立足现实基础,还是着眼育人目标,"教、学、评一致性"都是高中教学最现实而又迫切的实践课题。落实好"教、学、评一致性"包括两层含义:一是学与评共生,二者有机融合;二是所测即所学,二者标的一致。学习设计和作业设计是落实"教、学、评一致性"的两个基本环节。

• 单位
  西安交通大学