<正>我们充分开发多种评价载体,将终结性评价与过程性评价相结合,并且各有侧重,综合反映学生的学科能力与发展水平。课程评价内容涵盖指向学科素养的终结性评价、关注情感态度的过程性评价、丰富多元的评价载体。一、指向素养的终结性评价基于核心素养,"整合数学"课程对学生的终结性评价包括一手好运算、一种好思维和一项好应用,直接指向学生的素养。其评价维度和具体内容见表1。
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