高职院校教师职业适应:结构模型与实证特征

作者：王琪; 韩利红; 张振

来源：教育与职业, 2018, (13): 84-89.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2018.13.015

• 职业适应
• 专任教师
• 高职院校

文章运用自编量表对6所高职院校325名专任教师的职业适应状况进行调查发现,高职院校教师职业适应包括学校工作适应、职业环境适应、社会服务适应、人际关系适应四个维度。教师职业适应总体水平尚有较大提升空间,职业适应在学历上存在显著差异,职业环境适应和人际关系适应无显著差异,学校工作适应在职称、周课时量上存在显著差异,社会服务适应在学历、学科上存在显著差异。院校需要提升教师教学和科研能力,加强社会服务平台建设,加强对中级职称教师帮扶,引导教师合理平衡教学、科研和社会服务,提升教师的职业适应水平。

• 单位
  宁波职业技术学院