理实同步开展基于ECS高职《急危重症护理学》的教学实践与研究

作者：吴肖晓; 郑璇; 姚荣中; 吴婷

来源：现代职业教育, 2019, (23): 60-61.

• ECS
• 情境仿真
• 急危重症护理学

目的:探讨高级急危重症模拟人(emergency care simulator,ECS)在高职急危重症护理学教学过程中的应用及效果。方法:选择我院2016级三年制护理学生96人,随机分为实验组(ECS)和对照组,分别对比学生综合成绩、评判性思维能力、教学满意度。结果:实验组(ECS)学生综合成绩、评判性思维能力均高于对照组(P<0.05);实验组在问卷调查中除"教师教学满意度"外,其余均高于对照组(P<0.05)。结论:ECS的应用能较好地激发学生的学习热情,根据虚拟场景切换教学模式,有助于缩短急危重症护理教学中理论与临床实践的差距,培养学生系统分析问题、解决问题能力,提高临床思维。

• 单位
  汉中职业技术学院