用教育信息化助力学生个性化发展

作者：那冬岩

来源：Basic Education Reiew, 2018, (07): 40-42.

• 信息化
• 个性化
• 质量监测
• 微课

为了使"关注每一位学生的发展"成为可能,让每一位学生都能得到适合的教育,黑龙江省哈尔滨市第四十一中学校通过质量监测系统进行精准"诊断",运用微课系统实施精准"治疗",从精准反馈到精准教学,从精准前测到精准命题,从精准测量到精准补救,转变教与学的方式,提高教师解决教学问题的能力,助力学生个性化成长。