“双减”背景下小学高段数学“每日一练”探析

作者：汤晨

来源：新智慧, 2023, (15): 19-21.

<正>小学高年级学生的数学能力离不开针对性的课后练习，教师可以“每日一练”为载体，巩固学生的知识与技能，解决学生的疑惑与焦虑，交流学生的批判与创新，反思教学的成败与得失，从而发展学生的数学素养，提高教师的教学素养。在“双减”背景下，教师依据课标，结合教材，基于学情，研究落实小学高段数学“每日一练”的价值定位、设计方向和使用指南，有利于落实减负增效的目标。《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出“习题的设计要关注数学的本质，关注通性通法。