当前“双减”形势下，教师在常态课中要自觉地、不间断地进行数学学习策略的渗透，以期优化学生的数学学习方式，让学生能主动反思和改进自己的学习行为.尤其是在课堂教学中要创设一些情境和机会，让他们身临其境地感受到学习策略的效力，从而达到数学学习策略“随风潜入夜，润物细无声”的效果.
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