阐述了初中物理解题教学中的多种“陷阱”设置方法及其依据，举例介绍引导学生解答陷阱题所带来几方面的良好作用，加深学生对物理概念规律的深入理解，纠正学生想当然的错误思维方式，帮助学生拓展运用物理公式，让学生更注重解题答题细节的规范.从多个角度来培养学生物理思维深刻性.
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