基于情境教学的初中数学教师教学行为有效性研究

作者：裴杰

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (24): 4.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.023

• 情景教学
• 初中教学
• 教学行为

当代社会对于教学的要求越来越高,家长社会对于学生的教育越来越看重,因此就要求老师能够提高教学课堂质量,而本篇文章主要就是对初中教学的情景教学教师的教学行为进行研究,并且以此提出了措施,从而促使教学质量大大提升。