音乐是一种具备心灵沟通功能的语言，在人类文化发展史上占据着重要的地位。音乐课程是高中教育体系的重要构成内容，也是培养学生综合素质的重要路径。近些年来，素质教育的深入推进，教育工作者越来越重视音乐课程对高中生综合素质提升的促进价值。在高中音乐课堂上，开展音乐鉴赏教学，既可以实现对学生情感层面的熏陶，还可以帮助学生实现审美水平的提升。对此，文章基于审美教育，对高中音乐鉴赏教学策略进行了探索。
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