自主观察,快乐写生——探索创意写生在低年级美术教学中的作用

作者：陆忆宁

来源：课程教育研究, 2019, (06): 192.

• 小学美术
• 创意写生
• 低年级
• 观察

观察是美术创作的基础,小学生自主观察的意识较为淡薄,因此在美术写生中临摹多于创作。在小学低年级通过创意写生活动的开展,引导学生养成自主观察的习惯,不但能够发展小学生观察力与创造力,还可以让小学生通过快乐写生获得积极情感。