近年来，随着对新型职业农民培育手段的逐渐成熟，其“职业性”也愈来愈被人们接纳，但依然面临着文化观念阻碍培训对象多元化、师资结构矛盾凸显、培训手段融入数字技术较少等问题。针对目前面临的问题，本文从教师专业化水平，多元化培训机制、融合大数据时代相关技术以及建立相关的进入退出机制、完善相关评价考核体系等方面提出建议,以期推进新型职业农民培养的进一步完善，巩固我国脱贫成果，促进农业进一步发展与提升。
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