中小学教师专业化发展的内涵与途径

作者：关璐佳

来源：黑龙江教育(中学), 2019, Z1: 120-122.

• 教师专业化
• 素质教育
• 发展
• 中小学

中小学教师的专业化的发展不仅关系着教师自身综合技能的提升,更是关系着中小学学生的教育质量的发展高低。文章通过对教师专业化发展的概念和存在的价值着手,分析当下我国中小学教育发展所面临的困境和难题,并结合当下素质教育发展的背景提出一些合理化建议,希望能够促进我国中小学教师专业化发展。

• 单位
  黑龙江大学