“双减”背景下提升小学数学教学有效性的策略分析

作者：李卫平

来源：求知导刊, 2022, (20): 41-43.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.20.017

• 教学
• 小学数学
• 原则
• 策略

“双减”政策是一项因义务教育阶段学生负担过重而出台的，有效减轻学生作业负担及校外培训负担的政策。总体上看，“双减”政策助推了我国教育事业的均衡发展，对让教育的主阵地重新回归课堂教学有着积极作用。“双减”政策的落实不但大幅度减轻了学生的课业负担和校外培训负担，而且有效提高了教育教学的质量。严格依照“双减”政策的有关规定落实具体教学工作是各学校和每位教师义不容辞的职责。文章通过论述“双减”背景下小学数学的教学原则，提出了提升小学数学教学有效性的具体策略。