基于发展学生核心素养的高职高等数学课程体系构建——以山东劳动职业技术学院为例

作者：罗庆丽; 孙少平; 赵玉姿

来源：职业, 2019, (03): 85-86.

• 核心素养
• 高职高等数学
• 课程体系构建
• 数学文化

随着高职教育的蓬勃发展,关注学生核心素养的培养是高职教育理论研究和教学改革的必然趋势。本文着眼于探讨在高职院校中进行基于"核心素养"的高等数学课程体系的新构建,旨在培养学生良好的数学思维和应用数学的能力,从而提升高职院校学生数学素养。

• 单位
  济南职业学院; 山东劳动职业技术学院