美国如何发展教师评价素养——基于《InTASC标准与进程》的文本和实践研究

作者：钟亦洋; 王澜

来源：福建教育, 2022, (10): 26-28.

• 教师评价素养
• 《InTASC标准与进程》
• 美国基础教育

评价素养是教师专业能力的重要组成部分，文章通过聚焦《InTASC标准与进程》的文本和实践，梳理了美国在培植教师评价素养理念、提升评价知识和能力、提供教师学习评价技能相关资源等方面的做法。

• 单位
  北京师范大学