写作评价量表：逆向设计原则下的阅读支架——以《自然选择的证明》教学设计为例

作者：张芹; 张敏

来源：语文建设, 2023, (21): 35-37.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.21.020

• 写作评价量表
• 逆向设计
• 阅读支架
• 自然科学论著
• 《自然选择的证明》

对于阅读难度较大的自然科学论著，可以借助写作评价量表有效指导文本研读，通过“设计评价量表—以评促读—读写相生”三个环节，用评价来逆向推动文本的深度研读，建构自然科学论著的新型阅读支架。本文以《自然选择的证明》为例，探索学生本位的自然科学论著阅读的有效路径，在推动学生思维进阶和素养提升的同时，促进“教—学—评”一体化的有效落实，为更多自然科学论著的阅读提供借鉴。