数学计算能力是小学数学学科的核心素养，因此在小学数学教学中受到了广泛的重视。但是传统教学模式中计算能力的培养要通过反复的训练，“双减”政策实施的背景下小学生计算能力的培养也要寻求更优的教学方法。而在培养小学生计算能力时结合数学文化来渗透计算知识、提升学生审阅能力，引导其掌握计算方法，分层计算，利用错题培养学习习惯是非常有效的教学策略。
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