“乐高教学”对幼儿建构能力的发展研究

作者：尹诗雅

来源：知识文库, 2019, (09): 92.

<正>建构游戏对于幼儿来说具有较强的可操作性,采用乐高教学充分挖掘幼儿的建构能力,提高幼儿的合作方式。抓住游戏的契机,为幼儿创造合作机会,通过合适的时机对幼儿的合作进行点拨,强化幼儿的情感,提高幼儿的合作能力。通过建构游戏让幼儿自主选择材料,提高自己的想象力,通过搭建自己的作品,提高幼儿的动手能力与语言表达能力。本文通过乐高教学的方式对幼儿的建构能力的发展进行论述,以提高幼儿的合作意识。乐高教学提倡的是在"做中学",为幼儿提供相应的材料玩具,并创设有意义的环境,为幼儿提供与材料玩具对话的场景,并自己动手操作。让幼儿在不断的尝试中培养发现