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摘要
问题意识是学生求知欲的外在表现,学生探究活动也起源于发问,提问过程中学生的思维能力也在进一步提高。没有问题,知识就无法取得进步,更不能达到素质教育中的创新这一重要目标。问题提出在数学教学中越发重要,因此培养学生的问题意识很有必要。虽然培养学生的问题意识很重要,但是在实际教学中,问题意识却没有很好地培养,因此教师和学生都需要不断努力,逐步培养学生的问题意识,进而提高学生的综合素养。本文主要从影响学生问题意识的因素出发,对一些数学教学案例分析后,从营造氛围、创设提问情境、培养学生逆向思维、将问题意识带到生活中四个方面进行阐述。本文目的是使教师在数学教学中重视学生问题意识的培养,教师和学生都从自身的态度和方法等方面做出改进,以便提高学生的发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的四大能力。
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