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摘要
近年来，国家推进了新课程改革，制定了中学生发展核心素养体系框架，音乐学科核心素养得到关注。我国音乐教育从以传授音乐知识为重点转变为重视学生音乐综合素质的培养。由此，我国学校音乐教育教学呈现出新变化，学校音乐课取得长足发展，音乐教师教育理念得到提升，教学内容得到优化。本文分析、比较、鉴别、吸收各种音乐教学法，将科学性与艺术性有机结合，在初中各年级学生音乐核心素养、音乐审美能力、表现力、创造力的提高，音乐学习热情的调动，音乐学习兴趣的培养，正确声音概念的获得方面，取得有益成果。通过对初中生课堂合唱教学实践经验进行总结归纳，对初中生课堂合唱教学有了进一步的心得体会。
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