专业博士专业社会化：科学内涵、影响因素与实现路径

作者：柯婧秋; 闫广芬

来源：研究生教育研究, 2023, (02): 67-74.

DOI：10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2023.02.10

• 专业博士
• 专业社会化
• 内涵
• 影响因素
• 实现路径

加快发展专业博士学位研究生教育是国家政策之导向，是全球研究生教育发展之趋势。然而规模扩张后的培养质量并不尽如人意，高延期率、弱科研能力、低学术认同感等问题需要学界对培养过程中更加微观具体的现实问题进行深入剖析。构建本土化专业博士专业社会化理论模型可以为此提供新的研究视角和工具。专业博士专业社会化是角色获得、专业发展与职业认同的过程，包括过渡期、博士候选人资格获得期、博士论文完成期三个阶段。每个阶段都受到来自组织文化、关系网络、个人素养不同因素不同程度的影响。为完善培养模式，提高培养质量，需差异设计制度，注重过程因素；强化导师责任，促进双向互动；改革评价体系，契合培养目标；优化外部环境，加强情感支持。