基于挑战性问题驱动的深度学习探索——以“电能的量度”复习为例

作者：李骏; 陈可瑜; 鲍璐敏

来源：实验教学与仪器, 2022, Z1: 12-14.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.07/08.004

• 挑战性问题
• 问题链
• 深度学习
• 复习课
• 电能

在真实情境下，基于挑战性问题驱动任务，以已有的知识和经验作为工具解开“问题链”，学生在师生、生生讨论过程中发现、解决问题，从提高“解题能力”转向提高“解决问题能力”，在深度学习中，学生的物理思维、探究能力、实践意识等得到全面提升，从而使学生实现深度学习的目标。