大学物理实验课程探究式教学研究

作者：张芸; 田爽

来源：中国现代教育装备, 2022, (15): 160-165.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2022.15.040

• 大学物理实验
• 探究式教学
• 光电效应
• 军事应用
• 课程思政

针对大学物理实验课程教学中存在学员基础参差不齐、课堂互动不积极、以学员为中心体现不明显、军事应用和课程思政融入不够自然等问题，以综合性实验“用光电效应测定普朗克常数”为例，在课前预习、课中教学、课后拓展三个阶段，以问题为牵引，融入军事应用和课程思政，开展探究式教学研究。