基于模型建构的假说—演绎法的教学应用——以“DNA的复制”为例

作者：张艳

来源：中学生物教学, 2021, (33): 13-14.

• 模型建构
• 假说—演绎法
• 生物学教学

假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。以"DNA的复制"为例,通过学生自主构建物理模型,亲身参与发现问题—提出假设—演绎推理—实验验证—得出结论的探究过程,发展学生自主学习和科学探究的能力,提高学生的生物学学科核心素养。