马丁·布伯对话哲学视角下的直接道德教学探析

作者：薛来喜; 高庆蓬

来源：菏泽学院学报, 2021, 43(06): 89-93.

DOI：10.16393/j.cnki.37-1436/z.2021.06.019

• 马丁·布伯
• 对话哲学
• 直接道德教学

马丁·布伯的对话哲学以对话哲学思想为基础,围绕关系本体论展开,对现行教学活动具有重要的启发意义。教学活动应重视教学中的精神相遇,注重教学的相互性,实现教学活动中真正的对话。布伯的对话哲学思想为直接道德教学提供了新的方向即教学角色中教师从"权威者"到"合作者";教学方式从"讲授"到"对话";教学目的从外在评价到学生自身发展。它也为直接道德教学开拓了新的可能路径,即创设和谐的直接道德教学氛围;实施对话式直接道德教学方式;构建弹性的直接道德教学评价。

• 单位
  曲阜师范大学; 教育学院