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摘要
近年来,我国教育体制不断改革,小学体育教育逐渐被教育工作者所重视,组织了相关专业人员根据实际情况对体教科书进行了优化。虽然与旧版本的体育教科书相比有了较大的改进,但在实用性上略显不足。本文将我国小学体育教科书所具备的实用性与日本小学体育教科书进行对比研究,从教材编写、教学目标以及教学内容进行分析,找出其差异性,分析出我国现行体育课存在的不足之处,并给出相应的改进措施,进而提升我国小学体育教育的质量。
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近年来,我国教育体制不断改革,小学体育教育逐渐被教育工作者所重视,组织了相关专业人员根据实际情况对体教科书进行了优化。虽然与旧版本的体育教科书相比有了较大的改进,但在实用性上略显不足。本文将我国小学体育教科书所具备的实用性与日本小学体育教科书进行对比研究,从教材编写、教学目标以及教学内容进行分析,找出其差异性,分析出我国现行体育课存在的不足之处,并给出相应的改进措施,进而提升我国小学体育教育的质量。
