新课改下高中数学教学中数学文化渗透分析

作者：李宇洁

来源：求知导刊, 2023, (05): 14-16.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.05.040

• 数学文化
• 数学教学
• 高中数学
• 数学实践

从新石器时代的结绳计数算起，我国钻研数学的历史已有数千年，推动了中华文化发展。文章以数学文化为主要研究对象，依据数学文化的内涵，分析将数学文化融入高中数学教学的必要性，以此探索将数学文化渗透于高中数学教学的有效途径，希望能为相关数学教育工作者提供借鉴。