“双核”视域下如何进行高中历史单元教学设计

作者：孙振兴

来源：天津教育, 2023, (28): 54-55.

<正>《中国高考评价体系说明》中指出，核心价值、核心素养、关键能力和必备知识是高考的考查内容，也就是“考什么”的问题。核心价值和核心素养居于“四层”中的第一层和第二层，然而在“言必称素养”的今天，作为最高层的核心价值显得有点“高处不胜寒”。这有理解层面的原因，当然也有认识不足的缘由。那么，有没有必要打通从核心素养到核心价值的“最后一公里”？答案是肯定的。作为考查内容的第一层，核心价值既是考查内容的重要组成部分，更是引领其他层次考查内容的“总航标”，其他三层必须置于核心价值的统领之下。