职业教育的目的是培养社会需要的实用型人才。计算机学科更需要学生有较高的专业技能和应用能力。但学生来源层次差异大,遇困难而驻足的现象严重。施教者如何在教学工作中诱发学生的求知欲望、提高学生的专业技能一直是计算机学科教育的最大难点。作者在长期的教学生涯中深入探究,以情感教育作基石,以技能的实用性作教学目标,改革教学中陈旧的考核方法,较好地调动了学生的学习兴趣,提高了学生知识水平和专业技能。
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